Информация о созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Игровые комнаты №7,8,9,10, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

Информация о созданных специальных условиях охраны здоровья детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе условиях питания

Для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата установлены при входе в школу пандусы, двери входной группы соответствующих размеров, реконструированы полы на 1 этаже

Условия для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания

Для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения используется холодильник в медицинском кабинете «Indesit»

Информация о специально оборудованных помещениях и объектах , приспособленных для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах

Для детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата был оборудован санузел, со специальными ограждениями для раковин, стационарными и откидными поручнями у унитаза, вход в школу оборудован пандусами, установлены удобные в использовании крючки для костылей, выполнен ремонт раздевалки, в которые беспрепятственно может заехать ребенок на инвалидной коляске, расширены расстояния между вешалками и вешалки опущены вниз. Специальных условий для занятий спортом для лиц с ОВЗ и инвалидов нет.

Информация о материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с ОВЗ и детей-инвалидов

Для создания условий с сенсорными ограничениями (инвалидов по зрению и слуху) приобретены

-табличка с наименованием школы, юридическим адрес, с применением системы Брайля (при входе в школу)

-тактильные мнемосхемы-это специально созданная по системе Брайля табличка с рельефным планом помещения, при входе в школу с планом 1 этажа и около санитарно-гигиенической комнаты с ее планом.

-тактильные пиктограммы-это специальные рельефные указатели, которые помогают инвалидам по зрению чувствовать себя уверенно вне знакомой обстановки и легко получать всю необходимую информацию.

-рельефные выпуклые тактильные таблички, на которых информация нанесена рельефными буквами и продублирована точечным шрифтом Брайля.

-тактильная плитка-это указатель, который является для людей с инвалидностью по зрению как индикационным, так и направляющим средством для ориентирования в пространстве

-компьютерные рабочие место снабжены специальной клавиатурой, клавиши увеличенного размера (27-20 мм) расположены далеко друг от друга, функцию исключения двойного нажатия блокирует модифицирующие клавиши (SHIFT,CTRL и т.п.)

- беспроводной компьютерный джойстик Joystick Simply Works.

- ортопедический стул с плавной регулировкой угла наклона сидения, что позволяет тренировать удержание головы, формировать правильную осанку. Для фиксации ребенка предусмотрены ремни, головные уборы, грудной жилет.

-бегущая строка-электронное устройство, предназначенное для вывода текстовой, цифровой информации различного характера для людей с ограниченной функцией слуха.

-портативный видеоувеличитель компактен и прост в обращении. С помощью его можно легко прочитать расписание или книгу.

Для учащихся с нарушением слуха приобретен специальный световой сигнал, дублирующий звуковой : предупреждающий о начале и конце урока.

Условия беспрепятственного доступа к водным объектам( при наличии)

Не имеется

Организация сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента(помощника) по оказанию технической помощи

Детей, нуждающихся в таком сопровождении нет

Информация о возможности самостоятельного передвижения детей с ОВЗ и детей-инвалидов по территории лагеря, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них

Вход в здание школы приспособлен для инвалидов и лиц с ОВЗ. Адаптированы зоны оказания услуг, санитарно-гигиенических помещений. Установлены пандусы при входе в школу, двери входной группы соответствующих размеров, реконструированы полы на 1 этаже

Информация о возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента(помощника) по оказанию технической помощи.

Не имеется

Доступ и информационным системам и информационно-телекоммукационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

Для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ приобретено 2 рабочих компьютерных места, оснащенных программой экранного увеличения высокого разрешения (HD), с функцией визуального выделения информации, чтением содержимого экрана, а также технологией шрифта True Fonts максимальной четкости при любой кратности увеличения SuperNova Reader Magnifier, специальная клавиатура для людей с моторными нарушениями высокой степени. Размер клавиш на этой клавиатуре больше, чем на стандартной, поэтому ею могут пользоваться люди с ослабленным зрением, так же имеется беспроводной компьютерный джойстик Joystick Simply Works.

Для детей с инвалидностью по слуху имеется FM-система, которая передает звук с помощью микрофона непосредственно на динамики слуховых аппаратов слабослышаших учащихся. Звук с микрофона преподавателя поступает на миниатюрный FM передатчик, который транслирует радиосигнал на FM приемник учащегося.

Информация о размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с ОВЗ и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности

Для детей с сенсорными ограничениями (инвалидов по зрению и слуху) были

приобретены:

1 - тактильные мнемосхемы,

2 -тактильные пиктограммы,

3 -рельефные (выпуклые) тактильные таблички,

4 - тактильные указатели,

5 - тактильная плитка,

6 - FM-система,

7 - бегущая строка,

8 - портативный видеоувеличитель,

9 - световой сигнал.

Дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также наличие надписей, знаков и иной текстовой и графической информации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля

Для детей с инвалидностью по слуху имеется FM-система, которая передает звук с помощью микрофона непосредственно на динамики слуховых аппаратов слабослышаших учащихся. Звук с микрофона преподавателя поступает на миниатюрный FM передатчик, который транслирует радиосигнал на FM приемник учащегося.

Для детей с инвалидностью по зрению имеются рельефные выпуклые тактильные таблички, на которых информация нанесена рельефными буквами и продублирована точечным шрифтом Брайля.

Для учащихся с нарушением слуха приобретен специальный световой сигнал, дублирующий звуковой : предупреждающий о начале и конце урока.

Допуск и условия перемещения(нахождения) на объектах лагеря собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее специальное обучение

Не имеется